怎样靠阅读扩充知识

给教师的建议第18条：怎样靠阅读扩充知识

关键词：阅读 科普读物 科学著作

阅读的重要性

在学龄中期和学龄后期，阅读科普读物和科学著作，跟在学龄初期进行观察一样，起着同样重要的作用。对一个善于观察的学生来说，也比较容易培养起对科学书籍的感受性。
不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书的框框，那就无从说起他对知识有稳定的兴趣。
在现代的学校里，阅读科学书刊就成为教学过程中最重要的组成部分之一。

怎样靠阅读扩充知识

1. 你要学会激发学生对阅读科学书刊的兴趣。要做到这一点，你在讲解大纲规定的新教材时，就应当用大纲以外的知识的火花来照亮某些问题，有经验的生物、物理、化学、数学教师，在讲课的时候，好像只是微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口，而把某些东西有意地留下了不讲。学生看见了处于必修的大纲教材的可能性，到浩瀚的知识海洋中去游泳的前景激励着他——青少年一心想要读那些书，这也就是激发阅读的兴趣。
2. 在学校图书馆或者个人藏书里，教师应当有一批书籍，用来扩充学生在大纲教材方面的知识。特别重要的一点，是让学生阅读现代前沿科学问题方面的科学著作和科普读物。阅读这些书籍，也能使学生对学校所学的基础知识理解的更清楚。
3. 教材大纲里有一些最难的章节，理解了这些章节才能学懂其他章节。有经验的教师总是设法在学习这些章节之前、之后或者同时，让学生阅读一些科普书刊。

关于阅读的思考

阅读的好处很多，可供阅读的读物也有很多。这篇建议中提到的阅读，是以“扩充知识”为目的的阅读，所以阅读的范围较有针对性，专指阅读科普读物和科学书刊，能服务教学大纲的更好。在过往的数学教学中，基本全靠课本来进行学习活动，课外阅读的成分几乎为零。贴合教学的阅读材料很少，记得女儿小学阶段，给她买的各年级的马小跳学数学，都有点偏难，看不下去都闲置了。所以，整理和搜集能推荐给学生阅读的材料或书籍，是第一要务。