给教师的建议第14条：不要把学习之母变成后娘关键词：复习此条建议的适用情况这条建议是讲复习阶段怎么正确地组织复习。复习是学习之母。可是，善良的母亲常常变成凶狠的后娘。一下子要复习完10节、20节甚至更多节课所教过的教材时，就会发生这种情况。大量的事实和结论一下子压到学生肩上，在他的头脑里把一切都搅合在一起了。何况，要复习的不只是一门学科的教材，还有其他许多学科哪！怎样从教育学的观点来正确地组织复习

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给教师的建议第13条：评分应当是有分量的关键词：评分基于现实据文中注释：苏联学校的做法，一般是教师提问学生，在学生回答后就当场给予评分。我们现在的课堂上，基本没有当堂打分的情况。一学期有期中、期末两次测试，而这两次测试是统一组织的，不适用这里所提的建议。学习过程需要评分的几点建议只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时，评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。第一，评分

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给教师的建议第12条：怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动关键词：家庭课业 草稿本要解决什么问题？检查家庭课业的那种很不顺利的状况：当被提问到的学生刚刚开始回答问题的时候，所有其余的学生就各干各的事情了；对回答进行思考的，顶多也不过是几个有可能被提问的学生。这样的情景很常见，虽然努力避免，但被提问到的总是那么几个人。一旦提问到某个人，其他人都松了一口气。上学期新接的班，学风不太好，遇到这种情况

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给教师的建议第11条：思考新教材是上课的一个阶段关键词：思考新教材此建议针对这两种现象昨天学得好好的，今天上课却发现大多数学生都迷糊了，个别人竟全忘了；家庭作业也是一塌糊涂。时间不够用的“连环套”：学习新教材的时间不够用，是因为时间花在检查家庭功课上了，而检查家庭功课占用很多时间，又是因为教材没有充分学透。这两种现象在我的数学课堂常见，尤其是第二个，复习阶段占用的时间过长，导致新知识授课的时间占比

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给教师的建议第10条：第一次学习新教材关键词：不及格 独立（独立的脑力劳动、独立思考、独立完成作业）解决什么问题学生学业落后、成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。对于第一次学习新教材的认识第一次学习新教材，这是由不知到知，由不懂到理解事实、现象、性质、特征的实质而迈出的重要的第一步。第一次学习新教材的课应当有些特点，——这就是说，这里需要特别的明确性，学生的独立的脑力劳动的效果在这

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